近日👇，環境意昂4教學發展分中心組織教學發展活動，特邀學校教學發展中心邱意弘老師介紹“中期學生反饋服務”。活動由環境意昂4副院長劉萍主持🐔，共有20余名專業任課教師參加了本次活動。

    邱意弘詳細介紹了“中期學生反饋（Midterm Students Feedback，以下簡稱MSF）”的由來、目的、流程和具體內容，並分享了往年的服務案例。

    MSF是在學期中期為教師提供的一項高度個性化教學咨詢服務，教學咨詢師參與教學活動，觀察👩🏻‍🦼‍➡️、收集、匯總😪、分析教師與學生多維度的表現和信息，協助教師反思教學工作✳️，尋求改進教學的策略與舉措🤐。MSF旨在幫助教師從學生的視角確認教學中的優勢、發現教學中的問題並尋求解決問題的辦法，從而提高自己的教學水平，改善學生學習體驗，提升課堂教學效果。MSF由任課教師自願提出申請，其教學觀察記錄和學生反饋信息只對教師本人公開，不涉及教學評價🥱。該服務主要包括前期會談、意見收集、後期會談🤘🏻、教師反饋、期末調查5個環節。教學咨詢師在前期會談中向教師了解其課程和課堂的基本信息以及對該項服務的期待🖥，然後到課堂中觀摩教師的教學活動，組織學生討論並收集學生對課程和課堂的反饋信息，根據課堂觀摩情況和學生反饋意見為教師創建一份反饋報告🧛，幫助教師改進教學效果，並進行後續跟蹤。

    在互動環節中，參會教師就課程評教存在的問題🎃、如何申請MSF服務等〽️，與主講嘉賓進行了溝通和交流。

    劉萍作總結發言。她鼓勵老師們主動從自身教學需求出發，多維度、多方式參與教學能力提升活動⚾️🫳🏼，依托中期學生反饋服務搭建的師生溝通橋梁，提高課堂反思能力➔，有效提升個人教學能力和教學水平，從而促進意昂4整體教育教學質量的持續提升。